Задачи графолога
Главной задачей исследования почерка в практичной деятельности является идентификация определенного исполнителя рукописи (подписи). Возможность реализации этой задачи обусловленная двумя свойствами почерка: индивидуальностью и устойчивостью. Эти свойства закладываются в почерк самим механизмам его формирования уже в период обучения листу и выработки письменно-двигательных навыков,
Индивидуальность почерка определяют как его своеобразие, обусловленное совокупностью особенностей, свойственной только почерка одного особы и неповторимой в другого. Во время обучений и следующей практики формируется привычная, удобная для каждого пишущего система движений. То положение, что каждый человек вырабатывает навык исполнять письменные знаки именно да, а не иначе, обусловленное воздействием на процесс формирования навыка большого комплекса внутренних (субъективных) и внешних (объективных) факторов. К первых относятся:
o анатомические;
o биомеханические:
o физиологические;
o психические особенности особы;
o типологические особенности нервной системы (прежде всего подвижность, уравновешенность), ее состояние;
o состояние органов зрения;
o особенности зрительного восприятия и памяти;
o волевые качества;
o целевая установка на обучение и т. д.
К второй труппы, т.е. к внешних факторов относятся:
o методика обучения листу;
o положение, в которой проходить обучение;
” следующая практика.
Набор внутренних и внешних факторов строго индивидуальный для каждого человека и неповторимый в другого (даже в случая двоень). Которые взаимодействуют промеж собой при формировании почерка, внутренние и внешние факторы выступают в качества системы, а ни изолируемо. Обучение листу начинается с усвоения прописей по узорам. Постепенно во время тренировок выявляется, что отдельные движения при выполнении тех или других элементов больших букв ни удобных, ни свойственных яков обучается, в таком случае отбывается приспособление движений к его особенностям биомеханики, типологическим особенностям нервной системы и т. д., “нащупывается” более оптимальная система движений, которая отвечает особенностям именно данной особы. Это ведет к отклонений в выполнения тех или других элементов прописей. Похожие отклонения и есть начало формирования индивидуального почерка. Данный процесс становится еще более интенсивным на стадии перехода от листа, контролируемого сознанием, что мои место на первой стадии обучения, к автоматизированного листа, где внимание сосредоточенной ни на движениях руки при выполнении тех или других элементов букв, а только на смысловом удержании рукописи. Период становления индивидуального почерка тоже индивидуальный, ведь он обусловленный теми же внутренними и внешними факторами: в одних индивидуальный почерк может сложиться уже в школе, в других - захватит и несколько годов практичной деятельности. Стоит считать, что в связи с расширением комьютерных и да называемых безбумажных технологий сложения и обращения документов процесс формирования индивидуального почерка замешкаться.
Как показывалась повыше, идентификация определенного исполнителя по почерку возможная только в случая, когда которая сложилась индивидуальная система движений устойчивая. Под устойчивостью почерка понимается повтор (проигрывание) его особенностей при выполнении рукописей в течение достаточно долгого возрастного периода, а тоже их сохранение при выполнении рукописей в разных условиях. Свойство устойчивости почерка обусловленной особенностями формирования письменно-двигательных навыков, которые, формируются по общим нейрофизиологическим законах. Повтор одних и тех же движений при выполнении которые соответствуют букв во время обучений и тренировки приводить к формирования устойчивого ФДК письменно-двигательных навыков. Это в свою очередь приводить к того, что процесс листа выходить из-под контроля сознания и становится автоматизированным, что ведет к устойчивости движений. Слаженная система движений является отображением слаженности системы внутренних процессов. Устойчивость почерка объясняют и тем, что одним с механизмов ФДК является формирование в нервных центрах зрительно-двигательного образа листа, который программирует пишущего на выполнение определенной системы движений.
Однако которая сложилась система динамичная, т. е. относительно устойчивая: она реагирует на смены внешних и внутренних факторов. Да, с сменой условий, целевой установки, состояния нервной системы и т. д. возникают смены и в почерка. Такие смены могут быть значительными при глубоких сменах в состоянии нервной системы, психики, например, при перенесенных серьезных заболеваниях головного мозга, органа зрения, двигательных функций руки, старческом возрасту и пр. Но для идентификации важно то положение, что уже который сформировался ФДК письменно-двигательных навыков ни разрушается под действием новых факторов, а отбывается только наслоение новых связей, через которые выявляются и связи сперва что сформировался ФДК. Это делает возможным идентификацию особы по рукописям, исполняемым с большим разрывом в времени, а тоже исполняемым в один и тот же временной промежуток, но в разных условиях.
Когда действие нового фактора кратковременно, то и смены в почерка кратковременные, при отсутствии повтора действия нового фактора данная смена скоро исчезает.
Период стабилизации ФДК письменно-двигательных навыков и. таким образом, устойчивости почерка строго индивидуальный в каждой особы и зависит от тех же внутренних и внешних факторов, какие были рассмотренные повыше. При невеликой письменной практике в современных условиях комьютерных технологий он может ни целиком сформироваться, закрепиться, в этом случае почерк будет характеризоваться неустойчивостью, что, конечно, затруднить идентификацию определенной особы.
Динамичность устойчивости взаимосвязанная с таким свойством почерка, как вариационность. Вариационностъ является формой проявления динамичности. Это свойство формируется в тех случаях, когда особе приходиться взросло (а ни эпизодическо) исполнять рукописи в разных условиях с разными целевыми установками и т. д. Например, данная ситуация моей место в студентов, стола которые записывают лекции в скором темпе и что исполняют рукописно работы в более медленном темпе, может быть, и в более удобных условиях дома или в читальных залах библиотек. Взрослое действие разных условий листа (или других отдельных факторов) формирует вариационность почерка, под которой понимают наличие в почерка одного и тот же особы нескольких устойчивых способов написания одноименных букв, буквосочетаний или общей картины листа. Такое положение объясняться необходимостью движений приспосабливаться к нескольких условиям, разному положению. Поскольку они действуют взросло, формируются которые соответствуют варианты письменно-двигательных навыков и в ФДК одинаково прочно закрепляются как одни, да сотоварищи связи. Возможность существования нескольких вариантов почерка в одного и тот же особы обязательно анализируется и учитывается при проведении идентификационного исследования.
Сходство, в известных границах, комплекса внешних и внутренних факторов в разных особ может привести к формирования похожих почерков в этих особ. Похожие почерки нередко встречающиеся на практике, вносят свои трудности в проблемы идентификации, но ни делают эту задачу нерешаемой, ведь сходство никогда ни дотрагивается всей совокупности особенностей и чащи ограничивается только общим строениям почерка. Наибольшие трудности возникают, когда почерки ни только похожие, но и вариационны. Эта задача решается путем определения величины разброса в границах вариантов. Параметры разброса, ограниченные определенными границами, характерными для пишущей особы, что высчитывается посредством измерительно-статистических методов.
“В судебном почерковедение выделяют и такое свойство почерка, как избирательная изменчивость. Это свойство выявляется при действии на ФДК письменно-двигательных навыков которые сбивают факторов. Когда это действие ни этак сильно, что ни приводить к разрушения ФДК, те в почерка отбываются задевали смены, характерные дня того или другого который сбивает фактора, т. е. каждый который сбивает причину действует избирательно. Разные физические или психические состояния будут вносить в почерк разные характерные для каждого с их смены”.